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哲学与幸福
发布时间:2019-08-20     浏览量:

课程名称:哲学与幸福

英文名称: philosophy and eudemonia

课程编号GEN03137

所属模块】经典研读与文化传承

学分数】 2

适用专业】文科类专业

学时数】 36

开设学期 】春季 秋季

【已开设次数】 3

【建议选课人数】120 (需配备助教)

【先修课要求】

授课教师姓名田海平

授课教师联系方式Email: yanhui2005@263.net

  1. 课程简介

对于一年级本科生来说,对哲学基本理论以及中外哲学史上的哲学家的思想有一个整体上的、较为细致的了解和理解并非易事。为着使新生对哲学产生浓厚兴趣,必须优先论述和论证哲学精神,如批判、反思与建构的精神;让学生了解到,在快乐与幸福的诸种类型中,“eudemonia”是最为高级的一种,指的是通过理性和理智过一种值得过的生活,沉思是这种生活的基本途径。学会思考和沉思是拥有理性和理智和根本道路。

二、课程目标

本课程有三个目标:1、对“哲学是什么”有一个清晰准确的理解;2、对马克思主义哲学有准确把握;3、对中国哲学有浓厚兴趣,引领学生研读经典;4、对西方哲学有整体性的把握,对重要思想家做重点讲解;5、哲思与幸福的关系。

三、教学内容和学时分配

(一)导论(或绪论、概论等) 4学时(课堂讲授学时+课程实验学时

主要内容:哲学是什么

教学要求:定义要准确、论证要严密、结论要可信

重点、难点:哲学的不同形态

课前学习要求:阅读:

张世英:《哲学概论》

其它教学环节:提问、讨论、辩论

(二)第一章 马克思哲学与马克思主义哲学,4学时(课堂讲授学时+课程实验学时

主要内容:马克思哲学的产生、发展、传播;马克思主义哲学历史发展

教学要求:对马克思哲学、马克思主义哲学有精深研究

重点、难点:马克思哲学的复杂性

课前学习要求:阅读:马克思:《1844年经济学-哲学手稿》

其它教学环节:讨论研读经典的方法

(三)第二章 马克思哲学与马克思主义哲学,4学时(课堂讲授学时+课程实验学时

主要内容:马克思主义哲学的诞生、传播

教学要求:阅读或选读马克思主义作家经典著作

重点、难点:马克思主义中国化问题

课前学习要求:阅读:购买书籍,阅读恩格斯:《路德维希。费尔巴哈和德国古典哲学》、毛泽东:《实践论》

其它教学环节:提交小论文

(四)第三章 中国哲学与哲学精神,12学时(课堂讲授学时+课程实验学时

主要内容:儒家哲学精神、道家哲学精神

教学要求:研读经典

重点、难点:儒家哲学的历史流变,道家哲学与易学哲学的密切关系

课前学习要求:阅读:《大学》、《中庸》、《道德经》

其它教学环节:(如实验、习题课、讨论课、其它实践活动)

(五)第四章 西方哲学10学时(课堂讲授学时+课程实验学时

主要内容:古希腊哲学、近代哲学、德国古典哲学、现代西方哲学中的科学主义与人本主义

教学要求:有哲学通史与断代史概念

重点、难点:西方哲学发展的内在逻辑

课前学习要求:阅读:柏拉图:《理想国》,亚里士多德:《尼各马可伦理学》,休谟:《人性论》,康德:《道德形而上学的奠基》、《实践理性批判》,黑格尔:《精神现象学》,胡塞尔:《生活世界现象学》、海德格尔:《存在与时间》。

其它教学环节:撰写读书报告

(六)第五章 哲学与幸福2学时(课堂讲授学时+课程实验学时

主要内容:心灵结构与幸福;沉思、哲思与幸福

教学要求:精读经典,体会思想魅力

重点、难点:灵魂与沉思、理智、幸福的关系

课前学习要求:阅读:亚里士多德:《尼各马可伦理学》、密尔:《功利主义》

其它教学环节:讨论

(七)期末论文报告 学时(课堂讲授学时+课程实验学时

主要内容:

教学要求:

重点、难点:

课前学习要求:

其它教学环节:期末论文报告

四、教材与学习资源

必读书目

罗素:《西方哲学史》,全增嘏:《西方哲学史》;任继愈:《中国哲学史》

五、教学策略与方法建议

六、考核方式

成绩计算

  1. 成绩计算原则:平时考核与期末论文报告相结合;

  2. 计算方法:考勤10分;读书报告30分;期末论文60分;

  3. 读书报告不得少于1000字;期末论文不得少于5000字;

  4. 要求:坚决杜绝抄袭;必须养成独立思考、刻苦研读经典的习惯。

  5.